专业设置随意埋下隐患 学生与学校双输
设置随意源于发展目的偏差
在受访专家看来，专业设置随意、划分过细，雷同专业越来越多、甚至千校一面，主要源于高校发展目的上的偏差和管理体制上存在问题。
李立国对记者表示，首先，高等教育的大众化进程非常快，一些高校盲目扩大招生规模，专业建设方面贪大求快，有时候只考虑到某一专业是否热门，没考虑到办学经费、师资条件、后勤保障而盲目开办一些专业。
其次，相当一部分高校雷同专业办学成本比较低，特别是文科应用类的专业比较多。这些专业办学成本低，找老师相对来说容易一些，学生学习起来也相对容易。
第三，有些高校为争取更多招生指标，就把专业划分得越来越细。“比如，经济学专业有西方经济学、政治经济学，后来又开设了能源经济学专业，实际上能源经济学与西方经济学的专业课程设置基本上是一致的，只不过能源经济学设置了两三门专业课而已。”
在储朝晖看来，要正视高校专业设置随意背后的高校管理体制问题。从宏观层面看，“一些高校认为，只要满足了上级行政管理的要求就可以生存下来，而不是了解社会和学生对专业的真正需求。于是，一些学校把专业设置当成综合性发展、‘做大做强’的一种展示，好像专业越多学校就越大，却不考虑某些专业的雷同性和社会需求，由此大量雷同专业被重复设置。”
具体到高校内部，“高校内的管理体制本质上是行政管理体制，造成了高校部门和不同专业的条块分隔，也是大学内部专业简单重复的结构性原因。”储朝晖说。
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