统一校鞋防攀比的逻辑太奇葩

来源:红网 2013-05-27 15:42 /

　　深圳市文锦中学最近出台新规定，该校学生必须穿着校鞋才能进入校园。有学生借此逃学，按规定穿着校鞋的部分学生则反映鞋子不透气，很不舒服。另有家长称，校鞋厂商直接在校园卖鞋。校方回应，统一校鞋出发点在于，防止学生们攀比，培养学生集体荣誉感，并防止职校学生混入校内破坏校园秩序。（5月26日《南方都市报》）

　　都听说过校服（深圳市也规定了中小学的统一校服），但这“校鞋”让人闻所未闻。如果说把鞋子统一起来，就可以培养学生的集体荣誉感，还能够遏制学生攀比，那么该校就该把学生的袜子、秋冬季节穿着的毛衣乃至其他类型的服饰鞋帽统一起来。试想一下，一所学校的学生，不仅校服、校鞋统一，还有一模一样的长短袖t恤、衬衣、太阳帽、毛衣、袜子、鞋垫，顺带把近视学生的眼镜也给统一化，该是多么“壮观”的景象啊！？

　　无论是所谓荣誉感，还是攀比与反攀比，都指的是人的认知所驱动的行为。这也就告诉我们，按照文锦中学校方的回应逻辑，若要达成其所称的目的，不仅应实现校服、校鞋等服饰鞋帽的统一，更需要将学生认知和行为都统一起来，开展趋同化训练，让该校所有学生面对同一个问题，全都得出同一种应答，毫无异议，绝无杂音——这还叫做学校吗？文锦中学统一校鞋的做法，与前述推论勾勒的“前景”，逻辑是一致的，仅仅存在五十步与一百步的进程差别罢了。

　　文锦中学校方所称的统一校鞋三个出发点，就事论事也是说不过去的。导致青少年攀比的主因，自然不能不提社会攀比、畸形化的社会评价标准的盛行，更与应试教育模式下“分数指挥棒”扩展到其他领域的过度竞争有关。也就是说，统一校服，以及文锦中学“独家发明”的统一校鞋等做法，根本没有触及前述主要原因，因而所能起到的遏制攀比作用必然是极其有限的。

　　集体荣誉感绝非一无是处，在社会竞争空前激烈的当下，对于个人而言，集体荣誉感有助于培养团队协作意识，更能帮助个人实现长远利益。我们不能说统一化的校服、校鞋，对于培养集体荣誉感没有一点帮助，但可以肯定的是，校方强制推行的着装规定，只会带来学生群体分化表现出服从意识和激烈抗争举动。在这起个案中，校鞋厂商还在校园内摆卖校鞋，学生们及其家长有充分的理由怀疑校方与厂商存在某种不为人知的利益传输。这种情况下，即便是表面上服从和配合校鞋规定的学生，也会萌发出被学校愚弄的屈辱感，连带少数学生拒绝服从校方的举动，可以认为，由此形成的集体意识是对校方不当做法的强烈不满。非要说有什么“集体荣誉感”存在的话，那就是学生权利意识和质疑精神被激发了出来，学生们将引以为豪。

　　统一校鞋，是为了防止职校学生混入文锦中学校内的说辞，更是不值一驳。不同学校学生间的交往多为正常交往，将之概括为“混入”搞破坏，是极其不负责任的。如果文锦中学和职校学生间的交往存在一定问题，两所学校的校方以及教育、公安等主管部门可以发挥正常的管理手段，对校园秩序进行维护乃至整顿。话说回来，如果真有那种居心叵测的职校学生想“混入”文锦中学校内，后一学校统一校鞋根本起不到辨识和阻拦作用，前一学校的学生完全可以自行购置类似文锦中学校鞋的鞋子，或是在校外向文锦中学学生强“借”——文锦中学又该如此应对这种情况呢？（文/郑渝川）

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