26日，厦门六中许建设青少年创新研究院（以下简称“创新研究院”）宣告成立。

　　成立创新研究院旨在培育拔尖创新人才，这是厦门六中深化育人模式改革、服务国家创新人才战略的关键举措。

　　为了办好创新研究院，厦门六中集结各方力量，与厦门大学、中科院城市环境研究所共建，还聘任了一批来自高校、科研机构等领域的创新导师。

　　今年中招，厦门六中东渡校区“博雅实验班”将首次招生，面向全市招收60人。作为创新实验类自主招生，厦门六中博雅实验班将在中考前招生。博雅实验班学生入学后，即可享受创新研究院的优质资源。

　　强强联手

　　汇聚各方力量 培育拔尖创新人才

　　创新研究院成立当天，厦门六中收到了一份厚礼——厦门六中杰出校友许建设之子、香港厦门联谊总会副理事长许寒润捐赠100万元，用于助力拔尖创新人才的培育。

　　“捐赠缘于两代人的传承，也是对六中的感恩和热爱。”许寒润说，他的父亲对母校感情深厚，曾在六中捐建“许建设游泳馆”，捐赠茶花树扮靓校园，还常年设立奖教奖学金。

　　“中学教育肩负着为拔尖创新人才奠基的重要使命。点燃科学梦想，培养创新能力，是我们必须解答的时代课题。”厦门六中党委书记姚育青说，创新研究院的成立，汇聚了社会各界的情谊，也承载着对教育的期许。这也意味着学校将以更系统、更专业、更开放的姿态，整合优质资源，为每一个博雅学子创造放飞创新梦想的舞台。

　　当天，厦门六中与中科院城市环境研究所，厦门大学数学学院、生命科学学院、航空航天学院共同签署科技教育共建协议。此前，厦门六中已与厦门大学物理科学和技术学院、化学化工学院签订共建协议。

　　此外，厦门六中还聘请来自中科院城市环境研究所、厦门大学、浙江大学等国内顶尖科研机构、高校的专家学者和各界精英担任创新导师，首批共16人。

　　大咖云集

　　导师天团“文理兼备” 将给予学生全方位指导

　　首批创新导师文理兼备，有来自科技领域的专家学者，也有研究基础教育的行家里手，以及传媒行业资深从业者、企业家等。

　　导师中，有多名六中校友。比如，中科院城市环境研究所研究员叶志隆、浙江大学教授李寒凌、厦门大学化学化工学院副教授高铭滨等。高铭滨说，高校导师可以带领高中生走进大学实验室，更直观感受到知识如何转化成科技生产力。这对他们的选科乃至今后大学专业的选择，都有一些帮助。同时，也能让他们对大学学习、生活有更深入的认识，帮助他们树立更远大的目标。

　　“我们希望六中学子在学习之外，还能接触到更广阔的世界。”厦门六中教务处主任林伟说，今年中招，六中博雅实验班首次面向全市招收60人。这些学生入学后即可享受创新研究院的各种优质资源。创新导师将分组指导学生，从学术启蒙、科研实践、生涯规划等方面给予全方位的支持，为他们的成长蓄力赋能。

　　底蕴深厚

　　深耕科技教育44年 在国内外比赛中屡获佳绩

　　在很多人的印象中，厦门六中博雅合唱团声动全国。实际上，科技教育也是厦门六中的一张闪亮名片。

　　厦门六中深耕科技教育44年，科教探索从最初的小发明小制作，逐步发展为覆盖多领域的科创项目与系统课程，成效颇为显著。在科创赛事中，六中学子获国际级、国家级奖项180多项，专利申请近百项。在数学建模领域，六中学子在国内外比赛中也屡屡摘金夺银。厦门六中先后获评“全国中小学科学教育实验校”“小平科技创新实验室”建设学校等荣誉。

　　前不久，厦门六中高一学生洪骏屹获得厦门市青少年科创大赛一等奖及卢嘉锡科技创新奖，并入围全省决赛。

　　“接过获奖证书的那一刻，我突然明白什么叫创新。”洪骏屹说，“创新从来不是天才的专利，它萌芽于对生活的一个小抱怨，它成长于一次失败的实验，它就藏在无数个“再试一次”的坚持里。”

　　84岁的退休教师吴清凉，是厦门六中科技教育的“元老”。从1982年在六中播下第一颗科创种子起，他在六中耕耘三十余载，参与、见证了学校科技教育的发展历程。他说，科技教育重在培育创新意识与解决实际问题的能力，其价值远不止于助力学生进入理想高校，更对学生的终身发展有深远意义。

　　双翼齐飞

　　人文引领科技驱动 培养全面发展的时代新人

　　厦门六中党委副书记、校长吴丹玲说，13年前，学校就成立了“少年科学院”。创新研究院是在此基础上的升级。学校希望在“十五五”期间全面建成“人文引领、科技驱动、融合创新、开放共生”的教育新生态，培养兼具人文素养和科学精神全面发展的时代新人。

　　她介绍，接下来，学校计划设立创新课程、项目式学习课程、跨学科课程。同时，打通大中创新人才培养通道，实行贯通培养。让学生“走出课堂、走进科研、走入企业”，丰富实践场景，通过实践育人，让学生玩出创新力。

　　创新研究院成立次日，厦门六中又举办了一场重要活动“融合·创新·发展——学科建设与教学成果培育研讨会”。研讨会汇聚全国知名校长共探“人文引领，科学驱动”的创新人才培养路径。作为东道主，厦门六中全面展现学科体系建设与成果培育转化成效。

　　在最能彰显办学实力的教学成果奖评选中，厦门六中共获国家级教学成果奖2项，省级教学成果奖3项。5项教学成果奖涵盖数学、地理、化学、美育、博雅育人体系五大方面内容。其中，《基于创新人才培养的中学数学建模课程体系构建与实施》《融合科技创新活动的地理实践课程建构与实施》双双荣获2022年基础教育国家级教学成果奖二等奖。

　　厦门六中党委书记姚育青说，厦门六中始终紧跟国家教育改革步伐，深耕学科建设沃土，精心培育教学成果。近年来，学校着力构建“A-STEM博·雅”育人体系，将人文艺术教育和STEM教育有机融合，以多元的课程体系和丰富的实践活动创新人才培养路径，培养学生的人文素养和创新精神。学校推动科技教育与艺术教育双翼齐飞，促进学生全面而个性化的健康成长，从而实现“为党育人、为国育才”使命。

　　（厦门晚报记者 郭文娟 林珊）